CEIP FEDERICO GARCIA LORCA TRABAJAMOS DESDE CASA

HELLO MY FLOWERS! ¡HOLA AMORES! TODAY IS MONDAY! Let's play with numbers! Vamos a jugar con los números que nos sabemos. Escoge un número del 1 al 10 y a conseguir el reto! COME ON YOU CAN DO IT! ¡VAMOS PUEDES HACERLO! Pincha 👉 PUZZLE  KISSES😘😘 (No hace falta que mandéis foto ni nada al correo. Disfrutad jugando y desarrollando la agudeza espacio-visual)

HELLO BOYS AND GIRLS! TODAY IS MONDAY!  Y ya que estamos repasando los lugares, edificios y cosas que nos encontramos en una city or town ¿por qué no seguimos aprendiendo con juegos? Pinchad 👉 LET'S PLAY HANGMAN! Os explico los botones: Guess the answers = adivinar letra...te saldrá una penalización. Give up = rendirse (eso nunca) Restart = volver a empezar desde el principio. READY? STEADY? GO!

HELLO MY LITTLE FLOWERS! Hoy vamos a empezar la semana y el mes jugando. We are going to start the week and the month playing! WHAT A MESS! (¿QUÉ DESORDEN!)    ENJOY!!!

Buenos días. Ya empezamos el mes de Junio. Tenemos que seguir con nuestra tareas y trabajos que ya le habéis pilllado el truquillo. Así que vamos a ver cómo de bien lo vais a hacer esta semana.    😊 LUNES  LENGUA Este ejercicio lo tienes que copiar en una hoja. Ya sabes que  tienes que poner la fecha, empezar con mayúscula y acabar con punto. Haz buena letra y presentación.                                                                                             Lunes-1-06-2020 1.-Contesta es...

🙋 Desde el día 2 al 8 de junio, ambos inclusive, pueden matricular a sus hijos e hijas. Debido a la situación sanitaria que vivimos, ocasionada por la Covid-19, debe hacerse preferentemente de manera telemática. Cómo presentar las matrículas: 💪 Matrícula teletramitada Matrícula en el cole Comedor y Aula Matinal La matrícula para los niños y niñas que empezarán el próximo curso Infantil de 3 años , será la última semana de junio. El alumnado que el próximo curso pasa al IES , presentará allí la matrícula del 1 al 10 de julio.

HELLO BOYS AND GIRLS! WHAT'S UP? (¿QUÉ TAL?) Today it's Thursday and we are almost at the end of the week so... It's story time! Hoy es jueves y estamos casi al final de la semana por eso... ¡toca cuento! Os propongo escuchar, mirar, leer y entender uno de mis cuentos favoritos. I invite you to listen to, look, read and understand one of my favourite stories. Se llama "El monstruo de colores". It is called "The colour monster". Es uno de mis favoritos porque trata sobre colores y a mi me entantan y porque trata sobre sentimientos "FEELINGS" . Muchas veces en inglés las canciones dicen "I'm blue" o los cuentos dicen "estaba rojo de enfado". Los colores representan sentimientos y necesito que me ayudeis a descubrir qué sentimiento representa el colour PINK , nada... ¡que me he atascado en ese!😤 Pinchad y disfrutad  (click and enjoy)👉 "THE COLOUR MONSTER"

Buenos días familias. Durante las tres semanas que quedan vamos a intentar terminar el curso de la mejor manera posible. En primer lugar, he programado para esta semana hacer una videoconferencia el próximo  miércoles, día 3 de junio a las 10:30 horas a través de la  plataforma Moodle. Os  voy a pasar un enlace y dar una serie de pautas para que sepáis cómo entrar y lo que tenéis que hacer una vez estéis dentro. El enlace es https://eu.bbcollab.com/guest/9da1b84ae26542f29f637561aa4776c3 Sólo tenéis que pinchar y os llevará directamente a una sala (no tenéis que entrar en la Moodle), el miércoles a esa hora. Cuando entréis os pedirá que escribáis el nombre. Escribid el nombre de vuestr@ hij@. A continuación tendréis que dar permiso para el audio y el vídeo y  ya estaréis dentro y podréis hablar y ver al resto (sólo aparecerán cuatro ventanitas con cuatro personas, pero irán cambiando y nos podremos ver tod@s). Durante la videoconferencia os iré dando el t...

¡HOLA FLORECILLAS! Hoy sabéis que os escribo para poneros las maneras de conectaros a la videoconferencia a las 12:30. 1. A TRAVÉS DE MOODLE. Os recuerdo el minitutorial. 2. A TRAVÉS DE ENLACE. https://eu.bbcollab.com/guest/2947a07bb08d434f85919a567b72bdbe He visto en algunos correos que tenéis alguna duda en mates. Así que ya sabéis es el momento de preguntar en la videoconferencia de cualquier duda, ¿vale? Y os lo explico en un momentito encantada. Nos vemos en un ratillo. ¡HASTA AHORA! ¡UN ABRAZO PARA TOD@S!

ACTIVIDAD ACOMPAÑAMIENTO DESDE CASA 11 Jueves, 28 de mayo Saludos familias 🌈 La cosa va de experimentos . Concretamente el conocido TELÉFONO DE VASOS. Es muy divertido y sencillo para hacer con los/as peques en casa. Y van a descubrir cosas sobre el sonido. Explicadles que al hablar emitimos ondas sonoras. Estas ondas hacen vibrar el fondo de los vasos de plástico. Es por lo que podemos oírnos incluso a través de un vaso. 1.      Materiales que necesitáis :        - 2 vasos de plástico.        - Un hilo largo de cuerda fina o de lana.        - Una aguja grande o punzón. 2.      Utiliza la aguja o punzón para hacer un agujero al fondo de cada vaso de plástico. 3.      Coge el hilo de cuerda fina o lana (como prefieras) y pásalo por el agujero del primer vaso. 4.      Tira del hilo. Pasa la otra punta a tr...

HELLO BOYS AND GIRLS! WHAT'S UP? (¿QUÉ TAL?) Today it's Thursday and we are almost at the end of the week so... It's story time! Hoy es jueves y estamos casi al final de la semana por eso... ¡toca cuento! Os propongo escuchar, mirar, leer y entender uno de mis cuentos favoritos. I invite you to listen to, look, read and understand one of my favourite stories. Se llama "El monstruo de colores". It is called "The colour monster". Es uno de mis favoritos porque trata sobre colores y a mi me entantan y porque trata sobre sentimientos "FEELINGS" . Muchas veces en inglés las canciones dicen "I'm blue" o los cuentos dicen "estaba rojo de enfado". Los colores representan sentimientos y necesito que me ayudeis a descubrir qué sentimiento representa el colour PINK , nada... ¡que me he atascado en ese!😤 Pinchad y disfrutad  (click and enjoy)👉 "THE COLOUR MONSTER"

Bonjour! C’est jeudi, 28 mai 2020 Continuamos un poquito más con las horas. Para ello, debemos hacer la siguiente ficha interactiva “ L’expression de l’heure ”.  La ficha tiene un error en un reloj, para que os salga correcta debéis tener cuidado en el reloj 7:30, debéis poner que son las 6:30, vale?? Este es el enlace para acceder: https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/L'heure/L'heure_zg75851um Después, debéis enviar una fotito con la nota obtenida y... c’est fini! Joyeux jeudi!!

Bonjour !! Aujourd'hui, c'est jeudi le 28 mai 2020 La tâche de la semaine c’est faire la siguiente ficha interactiva. Se trata   de leer unos pequeños textos y hacer unos ejercicios de comprensión lectora. El enlace para acceder es el siguiente: https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Compr%C3%A9hension_%C3%A9crite/Compr%C3%A9hension_%C3%A9crite_tk442672pv Una vez realizada, necesito la foto con los resultados obtenidos. Joyeux jeudi à tous!!

Bonjour!! C’est, jeudi 28 mai 2020 Ya hemos visto los días de la semana, ahora nos toca les mois de l’année (los meses del año), aunque ya los hemos estado viendo a lo largo del curso. Para ello, visualizaremos el siguiente vídeo explicativo. Debemos hacer como en clase, lo escuchamos muy atentos dos veces y después se trata de repetir al ritmo de la canción. La tarea de la semana consiste en: 1º- Ponemos en la libreta la fecha del día que hago la tarea. 2º- Visualización del vídeo explicativo “les mois de l’année” 3º- Escribimos en la libreta en una columna les mois de l’année. Os recuerdo que los meses del año se escriben en minúscula, como en español. 4º- Realización de la siguiente ficha interactiva. https://es.liveworksheets.com/si224133ll 5º- Foto con la nota obtenida para ir comprobando como vais avanzando. Et, c’est tout!! Joyeux jeudi!!

HELLO MY STUDENTS! TODAY WE ARE GONNA LEARN HOW TO INTRODUCE OURSELVES.   Hoy vamos a aprender cómo presentarnos en inglés.  Ya sabemos hacerlo pero como siempre nos da vergüenza... vamos a intentarlo ahora que no nos ve nadie... jijijiji😝 Vamos a ponernos en situación.  Viene el verano, vamos a conocer gente nueva y puede que esa gente no hable español pero es que es tan guaaaaaapooo o es taaaaaan guaaaaapaaaa 😍 Nos tenemos que atrever a decirle algo, HOLA aunque sea... ¿cómo lo hacemos?  Muy sencillo vamos a seguir pasos los pasos del vídeo, los prácticamos y el lunes en el video call lo prácticamos ¿vale?  Lo sé soy mala malísima 😈 Echarle un ojo a este vídeo e intentar practicar en casa amores. RECUERDO MOODLE VIDEOCALL ON MONDAY  1st JUNE AT 11:00   See you on Monday!

HELLO BOYS AND GIRLS! LET'S SAY HELLO TO AMANDA! Hello Amanda Panda! How are you my friends? Hoy es jueves y os propongo una story. La idea me la dio un compañero vuestro de la clase de 4 años, así que quiero compartir otro de mis cuentos favoritos. También trata sobre colores pero esta vez los colours representan otras cosas, representan FEELINGS (SENTIMIENTOS). Prestar atención a la story, pay attention to the story y luego pensar qué sentimiento representa el colour PINK READY? STEADY? ...GO!! STORY TIME THE COLOUR MONSTER

¡BUENOS DÍAS!  ¿Qué tal estamos? Espero que muy bien chicos y chicas. Lo primero que os tengo que decir es que jueves nos vemos en videoconferencia a través de Moodle. Haremos como siempre, mañana os pondré el enlace para los que no sepáis entrar desde Moodle. Nos conectaremos a las 12:30 porque tengo antes una reunión y no quiero que esperéis. Así que creo que no puede haber excusa para no conectarnos por madrugar... 😂 Mirad, como la tarea de hoy y de mañana están relacionadas os la voy a poner toda la tarea de lo que queda de semana en esta entrada. Ahora os lo iré explicando todo. ⟴ LENGUA V amos a corregir la tarea del lunes. Lo primero que quería aclarar es que lo que se da en esta página son verbos que imitan sonidos de los animales, objetos, etc. 1. Pájaro: p iar.  Rana: croar.  Luego, en el ejercicio pedía escribir más ejemplos de animales. Por ejemplo: aullar, cacarear, bufar, mugir, maullar, balar, graznar, etc. 2. Bufido, aullido, chapoteo...

Bonjour!! Como ya hemos visto, la dictadura terminó con la muerte del general Francisco Franco (20/11/1975). Ahora nos encontramos en un nuevo periodo de reformas que se conoce con el nombre de transición. Para ello, lectura de las páginas 144-145 (del libro) y visualización del siguiente vídeo explicativo. La tarea para estos 15 días, es la siguiente : 1º- Lectura y visualización del vídeo explicativo. 2º- Resumir las páginas 144-145 del libro. 3º- Responder a las siguientes preguntas:    a) ¿Qué es la transición? ¿Cuándo se inició? ¿En qué  año finalizó?   b) Las principales características de la Constitución de 1978. Si tenéis alguna duda, ya sabéis que me tenéis en el correo electrónico. À bientôt!!